Conflicto

"El conflicto en sí mismo no es perjudicial, todo lo contrario, construye una oportunidad para mejorar y crecer personalmente, no obstante, su aporte dependerá de las formas utilizadas para resolverlo" (Marín, 2012, p.32)

De nuevo se retoma el tema del rol docente para ejecutar ciertas acciones con la prudencia que se debe tener al conocer la relevancia que un acto puede tener en la vida de un niño o una niña, el manejo de una situación puede ser una oportunidad para enseñar un valor, o una habilidad, por lo que cada situación áulica debe ser manejada con mucho profesionalismo. “Los alumnos pueden desarrollar habilidades de negociación y de resolución de problemas que les permitan considerar el conflicto no como una crisis sino como una ocasión de cambio creativo”.(Pérez y LVA, 2011,p.101)

Cada niño y niña representado en el aula converge de diversas culturas, contextos y situaciones familiares, que muchas veces tienden a reflejarse en las aulas, por esta razón es importante que los discentes tengan claro y no dar por sentado las reglas de convivencia del Centro Educativo de esta manera se podrán limitar algunas conductas.

Otro tema relevante es que se debe tener la congruencia de trabajar desde los Centros Educativos el autoconocimiento, la autoestima y la salud emocional para lograr  ser conscientes de las emociones y reacciones que se tienen de ellas, para poder expresar sus sentimientos de manera apropiada, y en el momento indicado, para poder pensar antes de actuar y para tener una mejor reacción al estrés.

Bibliografía

Marín Arias, M. G. (2012). Técnicas y estrategias para la atención del comportamiento del grupo escolar. San José : Euned.

Ting Chian Tey (Dirección). (2010). El Puente [Película].